为进一步加强中外合作，促进交流，丰富我校具象雕塑教学的理念、形式与内容，自2018年以来我院开展了“俄罗斯雕塑家进课堂”教学学术研究系列活动。2024年9月19日至9月29日，在学校国际交流处的大力支持下，我院邀请圣彼得堡列宾美术学院雕塑系教师布罗达尔斯基·弗拉基米尔·伊万诺维奇举办为期11天的《等大人体》工作坊教学，并围绕具象雕塑教学与创作，开展一系列的学术交流活动。
在此次教学工作坊中，弗拉基米尔老师深入课堂，与2021级具象雕塑工作室《等大人体泥塑》任课教师一起参与了第三、四周的教学工作。弗拉基米尔着重为同学们讲解了俄罗斯学院派雕塑基础造型训练中的教学侧重点，对比中俄具象雕塑创作理念与方法的异同，结合我院的教学实际与学生情况，重点加强观察力、理解力与表达力的训练。
上课现场
弗拉基米尔老师不断强调，在人体泥塑创作中掌握正确的观察方法与扎实的解刨知识的重要性，他通过观察发现了同学们在重心、动态、比例关系等问题中易犯的错误，直中要害地指出错误背后的核心问题，引导学生以雕塑空间的视角，对造型进行观察、分析和归纳，强调要将所学的知识灵活地运用到泥塑创作与雕塑实践中。
上课现场
同时，为解决语言不通的问题，我院邀请莫斯科国立苏里科夫美术学院博士研究生柳洁修老师担任翻译，为本次教学工作坊营造了无障碍沟通的教学环境。
为让学生直观深入地了解如何掌握正确的观察方法与造型方法以及基本写生能力，弗拉基尼尔老师为低年级学生现场示范头像写生，耗时3个小时，一边做一边讲，引导学生如何观察、分析和思考，通过正确的方式进行准确的表达。
教学示范现场
弗拉基尼尔老师着重强调泥塑写生的“第一感受”，即重视对对象总体形与空间变化的敏锐感知，以及对于模特形象特征的快速捕捉与表现，向同学们直观地传授短期泥塑写生节奏把握与风格表现的要点，很好地诠释了泥塑写生与创作之间的紧密关联性。
弗拉基尼尔老师的示范作品
9月23日晚，本次教学工作坊系列活动之“中俄具象雕塑教学与创作对谈”在大学城校区J101举办。雕塑理论教研室主任韩小囡，具象雕塑工作室主任王海同，基础教研室主任郑敏以及范智瑜、蔡小飘等师生参加了对谈活动。活动由韩小囡主持。广东外语外贸大学西语学院俄语系教师陈群担任本次活动翻译。
活动现场
弗拉基尼尔与韩小囡两位老师分别介绍了列宾美术学院、广州美术学院具象雕塑教学的发展历程及特点，随后王海同、郑敏、韩小囡、范智瑜、蔡小飘五位老师与弗拉基尼尔就“中俄具象雕塑教学与创作”展开对谈。
弗拉基尼尔讲座现场
弗拉基尼尔老师以个人创作为例，从自己在列宾美术学院求学、任教的经历出发，介绍了列宾美术学院具象雕塑教学的理念、体系、方法以及课程设置的具体内容，让大家领略到世界知名美术学府在具象雕塑教学与创作领域里的深厚积淀。
韩小囡老师讲座现场
韩小囡老师简述了广州美术学院雕塑与公共艺术学院具象雕塑教学与创作的肇始及70余年的发展历程，阐述了在建系初期苏派雕塑对我校具象雕塑教学的重要影响，以及后来因“形意识”“材料意识”“观念意识”的介入，广美具象雕塑教学与创作呈现出多元发展的特点。
对谈环节
对谈环节，弗拉基米尔与我院教师以列宾美术学院、广州美术学院为例，分析中俄具象雕塑教学与创作在教学体系、创作理念、课程设置、教学方法等方面的差异与共同之处，以及对我院进行具象雕塑教学体系优化与学科建设的启发。
师生合影
弗拉基尼尔老师在工作坊教学期间，与我校领导、教师、学生深入沟通，互通两校具象雕塑教学与创作的理念和经验。
弗拉基尼尔老师与学校领导、学院领导交流
弗拉基尼尔老师参观由学院主办的展览
弗拉基尼尔老师参加了由我院举办的“凝视•远望——蔡小飘、张雨扬双个展”开幕式及相关活动，与展览策展人、参展作者及我院师生以展览为切入点，对雕塑创作展开深入交流。
弗拉基尼尔老师与我院教师深入交流
在为期11天的工作坊教学中，弗拉基尼尔老师与我院具象雕塑工作室教师朝夕相处，围绕具象雕塑教学与创作互通有无、分享经验。弗拉基尼尔还参观了我院卓国森、王浩、吴青峰三位老师的工作室，相互交流学习，彼此增进了解。
弗拉基尼尔老师与学校领导、学院领导及师生代表合影
在此次工作坊教学中，弗拉基尼尔老师以严谨认真的教研态度，结合我院具象雕塑教学实际，开展有针对性的教学与训练，将俄罗斯具象雕塑教学与创作的深刻理论与宝贵实践经验传授给学生。我院师生与弗拉基尼尔老师展开的深入交流，引发了大家对中俄具象雕塑教学与创作异同的思考，拓展了师生的艺术视阈，这些交流与碰撞也为我院进一步开展教学体系优化、专业课程建设、教研模式创新等教学改革与学科建设工作提供了外来动力与崭新视角。
